Au jardin d’enfant Waldala, il n’y a pas d’urgence. Pas de course à l’apprentissage. Pas d’angoisse de performance. Seulement des petits pas, à leur rythme. Ici, les enfants jouent, beaucoup. Ils observent, imitent, créent. Ils évoluent dans un environnement doux, beau, sécurisant, pensé pour nourrir leur imagination, leur lien au vivant, leur confiance en eux.
Avant l’âge de 7 ans, l’enfant vit dans un monde de gestes, de rythmes, de contes, de saisons, de chaleur humaine. Il apprend par l’expérience, par l’imitation, par le jeu libre. Et cela suffit. C’est même essentiel. Car en jouant, il développe ses fondations motrices, émotionnelles, sociales, créatives sur lesquelles reposeront, plus tard, tous les apprentissages académiques.
Là où d’autres systèmes veulent aller vite, nous faisons le choix de ralentir.
Ce choix, nous le partageons avec les pays scandinaves, où les enfants ne commencent l’école formelle qu’à 6 ou 7 ans. Et les recherches là-bas sont claires : prendre le temps favorise la confiance, l’autonomie, la joie d’apprendre. Les enfants qui passent plus de temps à jouer dehors, dans la nature ou dans des jardins d’enfants, montrent une meilleure motricité, moins de stress, plus d’empathie… et une curiosité intacte.
Quand l’année de leurs 7 ans arrive, les enfants accueillent les lettres et les chiffres avec émerveillement. On entre doucement dans le monde des formes, des sons, des histoires du monde. L’intellect n’est pas pressé, il est invité. Respecté. Et l’élan d’apprendre vient de l’intérieur.
L’enfance est un royaume qui ne dure qu’un temps. Trop souvent, on veut l’écourter. Mais à l’école Waldala, on la protège.
Ici, on croit profondément que chaque enfant mérite le luxe du temps.
Le temps de rêver.
Le temps de grandir.
Le temps de devenir lui-même.
