La Waldala médiévale
Le 13 février, notre école a vibré au rythme du Moyen Âge : costumes, danses, musiques, jeux, rires et spectacles ont rempli la journée de couleurs et de joie.Depuis une semaine, les enfants ont préparé cette fête avec enthousiasme et hier, le château Waldala a pris vie dans un merveilleux tourbillon de mouvement et de […]
Jouer dehors pour grandir dedans
L’enfance est le temps du mouvement, de la découverte et de l’émerveillement. Pour le jeune enfant, le jeu n’est pas un simple divertissement : il est sa manière naturelle d’apprendre à connaître le monde et de s’y lier avec confiance.Parmi toutes les formes de jeu, celui qui se déroule au contact direct de la nature […]
Des maisons et des Hommes
La période sur les maisons du monde a permis aux élèves de 3e classe de découvrir la diversité des habitats humains à travers le monde. Ils ont exploré comment chaque peuple façonne sa maison en dialogue avec la nature, pour répondre au besoin essentiel de sécurité et de chaleur.Au fil des jours, les enfants ont […]
La curiosité, l’ouverture d’esprit et l’imagination à l’école Waldala
Face aux défis écologiques, sociaux et économiques du monde à venir, les experts s’accordent : la curiosité, l’ouverture d’esprit et l’imagination sont des compétences essentielles pour les générations futures. Pour la première fois, l’édition 2024 des évaluations internationales Pisa a mesuré la pensée créative, définie comme la capacité à imaginer, élaborer et améliorer des idées […]
La place du risque sain dans l’éducation
Lors du congrès pédagogique de Verrières-le-Buisson en octobre 2025, Joséphine Winther a proposé une conférence passionnante sur la place du risque sain dans l’éducation. Elle nous a rappelé que les enfants apprennent mieux lorsqu’ils sont entourés de personnes qui savent un peu plus qu’eux. C’est ce que Vygotski appelait la zone proximale de développement : […]
Les activités manuelles
Des études récentes montrent que les activités lentes et tactiles, comme le tricot, activent des zones du cerveau liées à la mémoire, à l’attention et aux fonctions motrices. Ces gestes répétitifs, rythmés et apaisants participent aussi à la régulation du stress et favorisent un équilibre intérieur durable. Dans les écoles Steiner, ces découvertes résonnent particulièrement […]
Le piano de l’école
Cette semaine, notre école a eu la chance d’accueillir l’accordeur de piano, venu réparer une petite note bien capricieuse : le “la” du piano à queue ne voulait plus chanter ! Mais au lieu d’une simple réparation, nous avons vécu une véritable leçon de musique et de mécanique vivante. Les enfants ont pu découvrir les […]