Apprendre avec le cœur, la tête et les mains
Dans notre école, l’enfant n’est pas seulement un esprit à remplir, mais un être vivant à rencontrer.Nous croyons que pour grandir pleinement, il apprend avec la tête, le cœur et les mains: trois forces qui avancent ensemble, sans hiérarchie, comme les pas d’une même danse.La tête s’éveille par la pensée, la curiosité, la compréhension du […]
Quand l’enfance devient un problème d’ordre public
Alors que la SNCF annonce la création de wagons où les enfants seraient interdits, une question essentielle se pose : quelle place notre société accorde-t-elle aujourd’hui à l’enfance ? Tout semble organisé pour faire taire l’enfant, le rendre discret, presque invisible. Ne pas déranger, ne pas faire de bruit, ne pas prendre trop de place. […]
Préparer les enfants au monde de demain, sans les précipiter dedans
Il est une vérité essentielle :Un enfant solidement enraciné dans son être n’a pas besoin de se battre pour exister.Dans notre école, nous croyons que préparer un enfant au monde ne signifie pas l’y jeter trop tôt. Préparer un enfant à la vie, c’est :Nourrir sa confiance, consolider son imaginaire, lui permettre de tisser des relations […]
L’obsession de la précocité, et si nous nous trompions ?
Aujourd’hui, les discours dominants valorisent les prouesses précoces :l’enfant de quatre ans qui lit déjà, celui de cinq ans qui fait des additions ou joue aux échecs, celui qui récite les capitales d’un monde qu’il n’a pas encore foulé.Et derrière ces performances se tiennent des adultes fiers, souvent sincèrement persuadés qu’un enfant qui “fait plus […]