Des études récentes montrent que les activités lentes et tactiles, comme le tricot, activent des zones du cerveau liées à la mémoire, à l’attention et aux fonctions motrices. Ces gestes répétitifs, rythmés et apaisants participent aussi à la régulation du stress et favorisent un équilibre intérieur durable.
Dans les écoles Steiner, ces découvertes résonnent particulièrement : les enfants y pratiquent chaque semaine des activités manuelles variées: tricot, crochet, couture, tissage, modelage… Ces travaux demandent patience, précision et persévérance, tout en développant la coordination, la concentration et le sens esthétique. Ils relient la pensée au geste, la tête au cœur et aux mains, selon la belle devise de la pédagogie Steiner : « Apprendre par la tête, le cœur et les mains. »
Ces moments de création sont bien plus qu’un simple apprentissage technique : ils nourrissent la confiance en soi, l’attention au détail et le plaisir du faire.
Et vous, savez-vous quel progression de travail manuel les enfants suivent à l’école Steiner ?